| 孩子厭學(xué)的原因 |
| 發(fā)布日期：2017/10/26 發(fā)布者：mzss 共閱58235次 |
孩子討厭上學(xué)，不愿意上學(xué)的情況，現(xiàn)實中還是有不少這樣的真實例子的，隨著孩子年齡的增長，他們的心智也跟著在成長，有的孩子由于所處的家庭環(huán)境的因素，再加上孩子對學(xué)習(xí)越來越不興趣，以至于厭學(xué)已經(jīng)成為了社會中較為普遍的現(xiàn)象了，尤其是進(jìn)入青春期階段的孩子最為多見。 那么，當(dāng)家中孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，家長們都是如何應(yīng)對的呢？是把孩子狠狠“教訓(xùn)”一頓，還是“委曲求全”呢？ 據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子厭學(xué)普遍都存在著心理問題，讓我們一起從心理原因開始分析，仔細(xì)找找孩子厭學(xué)的心理原因到底有哪些吧？
孩子厭學(xué)心理表現(xiàn)為：學(xué)生對學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出無興趣、冷淡、厭倦等消極情緒，并逐漸將這種情緒表現(xiàn)在具體行動中。調(diào)查研究，當(dāng)下存在厭學(xué)心理的學(xué)生很多，是學(xué)生中較為普遍的心理問題。 孩子厭學(xué)的心理原因 以下是我們盤點總結(jié)的一些，有關(guān)于孩子厭學(xué)背后的心理原因，這些原因個個都?xì)v歷在目，家長們趕快來看看，這些原因背后的真相吧。 原因一，興趣轉(zhuǎn)移 興趣是動機(jī)的重要因素，她能引人注意，調(diào)動人的好奇心，促使人喜愛從事某項活動。而人的興趣又易于產(chǎn)生干擾，導(dǎo)致轉(zhuǎn)移。思想成熟的人自控能力強(qiáng)，能自覺地排除干擾，保持興趣的持久穩(wěn)定。而處于成長中的青少年，其興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強(qiáng)烈，就會發(fā)生轉(zhuǎn)移。 原因二，學(xué)習(xí)無望 對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。分在慢班的學(xué)生，往往自認(rèn)為是三等公民，低人一等，在學(xué)校生活中抬不起頭來，許多學(xué)生便慢慢泯滅了自尊。失助感與失尊感均是“習(xí)”得的，不是天生的，是經(jīng)過無數(shù)次的訓(xùn)練、無數(shù)次的打擊以后慢慢養(yǎng)成的一種消極心理現(xiàn)象。在厭學(xué)群體中，此類學(xué)生占了很大的比重。 原因三，情感饑渴有些學(xué)生由于家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補(bǔ)償，而學(xué)習(xí)本是辛苦的事，是很難起到情感補(bǔ)償作用的，因而他們往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來彌補(bǔ)家庭情感的殘缺，這同樣易導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。這些學(xué)生廣交朋友，常常不辨良莠，哥兒們義氣十足，容易受不良因素誘惑，導(dǎo)致厭學(xué)甚至輟學(xué)。追求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不當(dāng)，則容易出現(xiàn)偏差，發(fā)生不良行為，產(chǎn)生不良后果。 原因四，心理不成熟、壓力 由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。 孩子厭學(xué)心理表現(xiàn)為：學(xué)生對學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出無興趣、冷淡、厭倦等消極情緒，并逐漸將這種情緒表現(xiàn)在具體行動中。調(diào)查研究，當(dāng)下存在厭學(xué)心理的學(xué)生很多，是學(xué)生中較為普遍的心理問題。 原因五，抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題
在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑郁而輕生，更別說厭學(xué)。 原因五，學(xué)習(xí)目的不明確 學(xué)生本身也會因為學(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。 原因六，一味地實行高壓政策 整天給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，覺得學(xué)習(xí)是個負(fù)擔(dān)，不愿繼續(xù)學(xué)。 原因七，期望值過高為了孩子的學(xué)習(xí)，家長雙休日不休息，陪孩子彈琴、畫畫、練舞蹈，使孩子的心理、身體上的壓力大大增加。 原因八，有些家長太過溺愛小孩 喜歡陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，由此難以獨立地解決遇到的問題，讓他們體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂，也喪失這方面的能力。 孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)方法一，激發(fā)孩子的自我向上意識 可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，讓孩子列出曾經(jīng)做過的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過的“輝煌”。這樣，在激勵中幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。 有位媽媽曾針對這個問題做過記錄，當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點小成績時，她便夸獎孩子一次，有時還會給些獎勵，孩子因此變得愛和父母交流，也更加自信和活潑，厭學(xué)問題也就迎刃而解了。 方法二，積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長的舞臺 比如多鼓勵孩子參加“校園演唱會”，“朗誦會”、“體育競賽”等一系列豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到發(fā)揮．從而看到自己的長處和優(yōu)點，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。 方法三，不再以分?jǐn)?shù)論成敗，重視學(xué)習(xí)過程的快樂家長不要老拿成績好的孩子和自己的孩子做比較，只要孩子稍有進(jìn)步，就應(yīng)該明確表示贊賞，這樣孩子才不會對學(xué)習(xí)感到厭惡和恐懼。大多數(shù)咨詢孩子厭學(xué)問題的家長都有這個毛病，愛拿自家孩子和別的小孩比，殊不知正是家長的這種行為導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。 方法四，讓學(xué)生感受到來自老師和家長的關(guān)愛古語曰“親其師，信其道”。師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生會覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來也就會很有熱情。當(dāng)家長的也要經(jīng)常換位思考，多鼓勵孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來。 目前在中國普遍是應(yīng)試教育的大背景下，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒是可以理解的，家長無需太驚慌，如何采取有效的措施鼓勵孩子適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，幫助他們走出厭學(xué)的誤區(qū)才是重中之重，只是一味地責(zé)罵和苛求最終將只能適得其反！ 以上我們詳細(xì)分析了，孩子厭學(xué)的心理原因，足足有八條之多，這些孩子隱藏在內(nèi)心之處的心理原因，有沒有戳痛到你呢？其實，孩子的問題，恰恰反映著家庭的一些現(xiàn)實問題，往往孩子承受壓力的能力有限，所以，他們就會通過厭學(xué)，逃學(xué)來放肆自己，以此來排遣自己心理方面的種種壓力。 家長們一定要關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，特別是看著孩子一天天成長，你以為他就會沒有煩惱嗎？會有的，他是多么希望，爸爸媽媽能像他小時候一樣，陪伴他成長，聽聽他的心里話。 |
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