| 有感于哈佛女孩（上） |
| 發(fā)布日期：2018/3/4 發(fā)布者：佚名 共閱57957次 |
leemei的原帖：（寫(xiě)于11/29/00 4:09:44 AM） 好久沒(méi)有來(lái)，今天一來(lái)就看到心痕寫(xiě)的讀書(shū)感想。恰好新浪教育論壇上對(duì)此有一些討論，我貼點(diǎn)不同的聲音吧。 要聲明的是，我并未看過(guò)此書(shū)，只從報(bào)紙上了解了一點(diǎn)，但對(duì)于所謂“塑造”的教育，卻并不敢完全贊同。中國(guó)從來(lái)不缺好學(xué)生，每年進(jìn)哈佛的也有不少。 也許，對(duì)孩子的教育，總是與父母的人生觀聯(lián)系在一起的，我們可以想得遠(yuǎn)一些。 孩子進(jìn)了哈佛就值得寫(xiě)本書(shū)？要知道每年哈佛錄取的新生好幾千人，而跟哈佛同樣好的學(xué)校在美國(guó)和全世界少說(shuō)也得二十來(lái)所吧(有意思的是哈佛在中國(guó)的名氣似乎比在美國(guó)還大)。再說(shuō)什么哈佛看中的是她的全面素質(zhì)云云，學(xué)校給學(xué)生發(fā)的錄取通知書(shū)都是一模一樣的，所有新生被錄取都是因?yàn)樗麄兊娜嫠刭|(zhì)！再說(shuō)，哪個(gè)學(xué)校錄取新生都有走了眼的時(shí)候，就象北大學(xué)生也有一些水平不高的一樣，進(jìn)了哈佛不能說(shuō)明你的素質(zhì)真的就是高。至于免收學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，如果一個(gè)學(xué)生家庭條件不好，就可以獲得這種獎(jiǎng)學(xué)金，并不說(shuō)明他在當(dāng)年新生里是優(yōu)秀的�？纯催@本書(shū)，看看其他人怎么做家長(zhǎng)肯定沒(méi)壞處，但拿個(gè)哈佛錄取通知書(shū)說(shuō)事，讓我覺(jué)得很不舒服。 還是上次說(shuō)過(guò)的，看看別的父母怎樣教育孩子沒(méi)有壞處，但千萬(wàn)不可把別人的做法奉為經(jīng)典照搬到自己孩子身上。 第一，孩子考上哈佛不能說(shuō)明她父母的教育方法成功，因?yàn)楹⒆幼陨淼乃刭|(zhì)可能就是好，父母的教育也許只起了很小的作用。這就象你買(mǎi)的菜裝在一個(gè)塑料袋里，如果沒(méi)有袋裝，菜也還是菜。 第二，即使她上哈佛確實(shí)是因?yàn)樗改傅慕逃椒ǎ且膊徽f(shuō)明誰(shuí)用了她父母的方法誰(shuí)的孩子就能上名校。每一個(gè)孩子都是不同的，在教育孩子上，沒(méi)有什么高效低耗的方法。教育每一個(gè)孩子都需要父母全身心的付出，而孩子又不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，要孩子成為什么樣才是“高效”？ 第三，進(jìn)了哈佛是否就意味著一個(gè)人的素質(zhì)高？我上次說(shuō)過(guò)，哈佛這種名氣的學(xué)校全世界少說(shuō)得有二十所以上，另外還有許多學(xué)校名氣不如哈佛而教育質(zhì)量卻毫不遜色。每一年能進(jìn)這些學(xué)校的得有多少人？再說(shuō)，素質(zhì)是否就指學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然在今天的中國(guó)，所謂素質(zhì)教育實(shí)際上也是學(xué)習(xí)能力的教育，而在我看來(lái)，一個(gè)人的素質(zhì)高，還在于他要有生活常識(shí)，有與人相處的能力，對(duì)于自己和生活有認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立地給自己創(chuàng)造一個(gè)幸福生活并且作有責(zé)任心的公民。而這些，不是進(jìn)名校就能學(xué)到的。 第四，反過(guò)來(lái)說(shuō)，素質(zhì)高就一定要進(jìn)名校？為什么一定要學(xué)習(xí)好才是好孩子？按理說(shuō)，學(xué)生只要能考及格就已經(jīng)意味著他掌握了應(yīng)該學(xué)的知識(shí)。為什么孩子不能成為一個(gè)技術(shù)精湛的木匠？不能成為一個(gè)忠于職守的酒店看門(mén)的？不能成為一個(gè)受孩子愛(ài)的幼兒園老師？ 不可否認(rèn)，有些家長(zhǎng)讓孩子一心念書(shū)是為了在人前面上有光，但大多數(shù)家長(zhǎng)是為了孩子，想讓孩子過(guò)幸福的生活。但是，什么是幸福？孩子如果能成為一個(gè)心智成熟、懂事又懂得生活的人，如果他用自己的一生干自己最喜歡的事，那才是幸福。如果他被社會(huì)流行的價(jià)值觀牽著鼻子走，那就不是幸福。而今天我們作父母的，能否先做到不被社會(huì)流行的價(jià)值觀牽著鼻子走？ 我并沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，所以我的批評(píng)也不是針對(duì)這本書(shū)。我的批評(píng)，是針對(duì)您把這本書(shū)當(dāng)寶貝每隔一兩天給大家推薦一次。這是我“不能茍同”帖子的第一句話(huà)：“還是上次說(shuō)過(guò)的，看看別的父母怎樣教育孩子沒(méi)有壞處，但千萬(wàn)不可把別人的做法奉為經(jīng)典照搬到自己孩子身上。”理由現(xiàn)在再說(shuō)一遍： 1、孩子上了哈佛不一定就是素質(zhì)高。 2、孩子考上哈佛是否是父母教育方法的成功，誰(shuí)也不知道。 3、就算是父母教育的成功，也無(wú)法照搬給其他孩子。 4、就算能夠照搬，也不一定應(yīng)該照搬，因?yàn)楦魅擞懈魅说闹鞠颍皇侨巳硕枷脒M(jìn)名校。 您談到書(shū)中并不是只講學(xué)習(xí)，也有其他方面的內(nèi)容，但從您提供的目錄來(lái)看，考哈佛都成了挑戰(zhàn)人生，沖刺哈佛，附錄則是申請(qǐng)留美的方法和經(jīng)驗(yàn)，我想這本書(shū)的重點(diǎn)在哪還是很明顯的。至于您說(shuō)的作者觀點(diǎn)其實(shí)跟我的很相似，那我就更不用看這本書(shū)了，是不是？ 再說(shuō)一次，我沒(méi)有反對(duì)任何人看這本書(shū)，我反對(duì)的是您把這本書(shū)當(dāng)成經(jīng)典的態(tài)度。 有感于哈佛女孩（下） |
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